lunes, 20 de abril de 2020

EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD


GRADO DECIMO. ABRIL 20-24

ESTANDAR: CONVIVENCIA Y PAZ

FASE AFECTIVA.

Que el estudiante se motive a profundizar el valor de la responsabilidad, teniendo en cuenta que la vivencia de este valor le permite lograr metas y ser una persona de éxito. Para tal fin se le invita a observar el video Convivencia Escolar.



FASE COGNITIVA.

Que el estudiante comprenda el significado, el alcance y la importancia de responsabilizarse de todas las tareas encomendadas, para cumplirlas desde el inicio hasta el final de manera exitosa.
Para lograr este propósito el estudiante debe:
   Investigar el significado del valor de la responsabilidad.
   Escribir y analizar las consecuencias de la responsabilidad.
   Crear un decálogo de la responsabilidad.

FASE EXPRESIVA-LABORAL.

Que el estudiante tenga la capacidad de analizar y reflexionar sobre su responsabilidad y las consecuencias que puede acarrear un acto irresponsable, que incluso pueden truncar un proyecto de vida.
Para lograr este propósito el estudiante debe:
   Reflexionar y escribir las estrategias o maneras que debe aplicar para ser más responsable o para afianzar este valor.
   Observar el video una vez más.
   Colocarle un título diferente.
   Hacer una síntesis del video.
   Escribir otros valores que se observa en el video y en qué momento o escena.
   Inventar un final diferente.
   Escribir, mínimo cuatro enseñanzas o mensajes que le deja el video
Desarrollar la actividad en el cuaderno.

EL VALOR DEL TRABAJO EN EQUIPO


GRADO NOVENO. ABRIL 20-24

ESTANDAR: CONVIVENCIA Y PAZ

FASE AFECTIVA.

Que el estudiante se motive a trabajar en equipo, exhortado por las experiencias positivas que se han logrado a través de la historia y  dinamizado por un video pedagógico
“Catch it esma 2015”



FASE COGNITIVA.

Que el estudiante entienda el valor de trabajar en equipo, dejando de lado las posiciones individualistas y egocéntricas, que torpedean las actividades conjuntas y limitan los resultados.
Para lograr este propósito el estudiante debe:
       Investigar el valor del trabajo en equipo
2   Consultar experiencias (mínimo 3) que tengan que ver con los resultados del trabajo en equipo.

FASE EXPRESIVA-LABORAL.

Que el estudiante tenga la capacidad de analizar la importancia de trabajar en grupo, de utilizar su creatividad y de extraer enseñanzas, a partir de un video pedagógico.
Para lograr este propósito el estudiante debe:
1   Mirar  el video “Catch it esma 2015”.
2   Colocarle un título diferente.
3   Hacer una síntesis del video.
4   Escribir otros valores que se observa en el video y en qué momento o escena.
5   Inventar un final diferente.
6   Escribir, mínimo cuatro enseñanzas o mensajes que le deja el video.
     Desarrollar la actividad en el cuaderno.